Dersin amacı ve öğrenme hedefleri
Belirlediği problemin çözümünü doğru sırayla ifade eder.
- Problemin girdi ve çıktısını ayırt eder.
- Çözüm adımlarını mantıklı bir sırayla listeler.
İlgili tema kodu: BTY.5.6.1
Hazırlık ve materyaller
Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.
Günlük ders akışı
- 10 dk
Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla
Algoritma adımlarının sırası sonucu değiştirir. Önce gerekli bilgiyi al, sonra işlemi yap, en son sonucu göster. Her adım tek bir işi anlatırsa başkası çözümü izleyebilir.
Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.
- 20 dk
Konu anlatımı ve model olma
Adımları yazdıktan sonra kendini uygulayıcı yerine koyup dene. Eksik adım varsa düzelt; aynı işi yapan gereksiz adımları birleştir. Başlangıç ve bitişi belirginleştir.
Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.
- 10 dk
Günlük yaşamla ilişkilendir
İki sayıyı toplamada önce sayıları alır, sonra toplar, en son toplamı gösterirsin.
Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.
- 20 dk
Uygula ve ürün oluştur
“Çantayı hazırla” işi için en az dört sıralı adım yaz ve bir arkadaşına denetlet.
Önce bireysel düşünme, ardından eşli karşılaştırma için zaman verin.
- 15 dk
Kontrol et ve geri bildirim ver
Toplama algoritmasında doğru sıra hangisidir?
İşlem için önce girdiler gereklidir.
- 5 dk
Kapanış ve sonraki adım
Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.
Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.
Değerlendirme kanıtı
Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.
Toplama algoritmasında doğru sıra hangisidir?
- Sayıları al → topla → sonucu göster
- Sonucu göster → sayıları al → topla
- Topla → sonucu sil → sayıları al
Örnek yanıt: Sayıları al → topla → sonucu göster
İşlem için önce girdiler gereklidir.
Destek ve derinleştirme
Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.
Ders sonrası öğretmen notu
Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.