Dersin amacı ve öğrenme hedefleri
Planladığı davranışları bloklarla kurup çalıştırır.
- Tasarımına uygun blokları seçer.
- Blokları birleştirerek çalışan bir ürün oluşturur.
İlgili tema kodu: BTY.5.6.4
Hazırlık ve materyaller
Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.
Günlük ders akışı
- 10 dk
Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla
Blokları yerleştirirken olay, işlem ve geri bildirim sırasına bak. Bir olay gerçekleşince hangi hareketin başlayacağını ve kullanıcıya ne gösterileceğini açıkça tanımla.
Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.
- 20 dk
Konu anlatımı ve model olma
Önce tek bir doğru yol oluşturup çalıştır. Sonra yanlış seçim için ayrı geri bildirim ekle. Her yeni bloktan sonra denemek karmaşayı azaltır.
Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.
- 10 dk
Günlük yaşamla ilişkilendir
Doğru kutu seçilince “Harika!” mesajı, yanlış kutuda “Bir daha düşün” mesajı gösterilir.
Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.
- 20 dk
Uygula ve ürün oluştur
Bir soru oyunu için başlatma, seçim ve geri bildirim bloklarının sırasını yaz.
Önce bireysel düşünme, ardından eşli karşılaştırma için zaman verin.
- 15 dk
Kontrol et ve geri bildirim ver
Bir blok programında doğru sıraya örnek hangisi?
Davranış bir olayla başlar, seçim değerlendirilir, sonra sonuç gösterilir.
- 5 dk
Kapanış ve sonraki adım
Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.
Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.
Değerlendirme kanıtı
Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.
Bir blok programında doğru sıraya örnek hangisi?
- Olay → seçim → geri bildirim
- Geri bildirim → olay → seçim
- Dosya adı → renk → olay
Örnek yanıt: Olay → seçim → geri bildirim
Davranış bir olayla başlar, seçim değerlendirilir, sonra sonuç gösterilir.
Destek ve derinleştirme
Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.
Ders sonrası öğretmen notu
Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.