5. Sınıf 9. Hafta Günlük Planı: Görsel düzenleme araçlarını kullanma

Dersin amacı ve öğrenme hedefleri

Seçtiği aracın özelliklerini deneyip verimliliğini değerlendirir.

• Görsel düzenleme programının temel araçlarını kullanır.
• Aracın belirli bir iş için uygunluğunu gerekçelendirir.

İlgili tema kodu: BTY.5.2.1

Hazırlık ve materyaller

Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.

Günlük ders akışı

1. 10 dk

   Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla

   Fotoğraftaki boş kenarı silmek için resmi ezmek gerekir mi?

   Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.

2. 20 dk

   Konu anlatımı ve model olma

   Çalışma alanı görseli gösterir; araç çubuğu seçim, çizim ve yazı gibi işlemleri içerir. Yakınlaştırma yalnız görünümü büyütür; dosyanın gerçek ölçüsünü değiştirmeyebilir. İşlemden önce neyin seçili olduğunu kontrol et. Kırpma, görselin kenarlarını çıkarır. Yeniden boyutlandırma genişlik ve yüksekliği değiştirir. En-boy oranını korumak nesnelerin biçiminin bozulmasını önler. Döndürme yönü değiştirir; bu işlemlerin amaçlarını karıştırma.

   Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.

3. 10 dk

   Günlük yaşamla ilişkilendir

   Yanlışlıkla bütün resme işlem yapmak yerine düzenlemek istediğin nesneyi seç.

   Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.

4. 20 dk

   Uygula ve ürün oluştur

   Kırpma ile yeniden boyutlandırmayı birer örnekle ayır.

   Görselden parça mı çıkarıyorsun, ölçüyü mü değiştiriyorsun?

5. 15 dk

   Kontrol et ve geri bildirim ver

   Fotoğrafın yalnız boş kenarını kaldırmak için hangi işlem uygundur?

   Kırpma, seçilmeyen kenar bölümlerini çıkarır.

6. 5 dk

   Kapanış ve sonraki adım

   Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.

   Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.

Değerlendirme kanıtı

Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.

Destek ve derinleştirme

Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.

Ders sonrası öğretmen notu

Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.