6. Sınıf 11. Hafta Günlük Planı: Etkileşimli iletişim ve bilişim etiği

Dersin amacı ve öğrenme hedefleri

İletişim araçlarını sorumlu ve güvenli biçimde kullanmayı öğrenir.

• İletişim teknolojisini amacına uygun kullanır.
• Etik bir dijital durumda güvenlik önlemi belirler.

İlgili tema kodu: BTY.6.3.3 / BTY.6.4.1

Hazırlık ve materyaller

Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.

Günlük ders akışı

1. 10 dk

   Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla

   Etkileşimli iletişimde karşındaki kişi yanıt verebilir; bu, saygılı dinleme ve açık anlatımı önemli kılar. Yazılı mesajda ses tonu görünmediğinden yanlış anlaşılma olabilir. Bilişim etiği, bu durumda hakları ve etkileri düşünmeyi gerektirir.

   Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.

2. 20 dk

   Konu anlatımı ve model olma

   Bir sınıf grubunda bilgi paylaşmadan önce doğru olup olmadığını ve kimleri etkilediğini kontrol et. Başkasının özel mesajını izinsiz iletme. Yanlış anlaşılan mesajı sakin biçimde açıklığa kavuştur.

   Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.

3. 10 dk

   Günlük yaşamla ilişkilendir

   “Bu fikri anlamadım, bir örnek verebilir misin?” mesajı kişiyi değil fikri konuşur.

   Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.

4. 20 dk

   Uygula ve ürün oluştur

   Kurgusal sınıf grubunda yanlış anlaşılabilecek bir mesajı saygılı biçimde yeniden yaz.

   Önce bireysel düşünme, ardından eşli karşılaştırma için zaman verin.

5. 15 dk

   Kontrol et ve geri bildirim ver

   Çevrim içi tartışmada hangi davranış etik?

   Etik iletişim saygıyı ve hakları gözetir.

6. 5 dk

   Kapanış ve sonraki adım

   Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.

   Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.

Değerlendirme kanıtı

Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.

Destek ve derinleştirme

Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.

Ders sonrası öğretmen notu

Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.