Dersin amacı ve öğrenme hedefleri
Seçtiği aracı dener ve sonuçların işe yararlığını inceler.
- Yapay zekâ aracını amacına uygun kullanır.
- Elde ettiği sonucu verimlilik açısından değerlendirir.
İlgili tema kodu: BTY.6.5.2
Hazırlık ve materyaller
Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.
Günlük ders akışı
- 10 dk
Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla
Seçtiğin aracı kullanırken yönergeyi açık yaz ve örnekleri tek tek dene. Araç sonucu bir öneridir; hata yapabilir. Hangi girdiyle hangi sonucu aldığını kaydetmek karşılaştırmayı kolaylaştırır.
Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.
- 20 dk
Konu anlatımı ve model olma
Başkasının özel metnini veya fotoğrafını izinsiz yükleme. Hatalı sonuçta girdiyi, etiketi veya aracı gözden geçir. Yanlışlığı saklamak yerine ne öğrendiğini yaz.
Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.
- 10 dk
Günlük yaşamla ilişkilendir
“Kedi” diye etiketlenen oyuncak fotoğrafı, modelin biçime bakarak yanıldığını düşündürebilir.
Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.
- 20 dk
Uygula ve ürün oluştur
Üç güvenli örnek girdi seç, sonuçları küçük bir tabloya yaz ve bir hatayı yorumla.
Önce bireysel düşünme, ardından eşli karşılaştırma için zaman verin.
- 15 dk
Kontrol et ve geri bildirim ver
Araç çıktısı hatalıysa hangi adım uygundur?
Kayıt tutmak hatayı görmeye yardım eder.
- 5 dk
Kapanış ve sonraki adım
Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.
Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.
Değerlendirme kanıtı
Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.
Araç çıktısı hatalıysa hangi adım uygundur?
- Girdi ve sonucu kaydedip nedenini incelemek
- Sonucu kesin doğru saymak
- Özel veri eklemek
Örnek yanıt: Girdi ve sonucu kaydedip nedenini incelemek
Kayıt tutmak hatayı görmeye yardım eder.
Destek ve derinleştirme
Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.
Ders sonrası öğretmen notu
Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.