5. Sınıf 10. Hafta Günlük Planı: Görsel kurgu ve ürün tasarımı

Dersin amacı ve öğrenme hedefleri

Bir gerçek yaşam sorununu görsel bir fikirle anlatmaya başlar.

• Görsel tasarımın sorununu ve hikâye unsurlarını belirler.
• Kurguya uygun bir görsel ürün oluşturur.

İlgili tema kodu: BTY.5.2.2 / BTY.5.2.3

Hazırlık ve materyaller

Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.

Günlük ders akışı

1. 10 dk

   Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla

   Su tasarrufu afişin yalnız süslü mü olacak, bir şey de anlatacak mı?

   Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.

2. 20 dk

   Konu anlatımı ve model olma

   Görsel tasarımın amacı bir ihtiyaca yanıt vermektir. Hangi problemi ele aldığını ve kime seslendiğini belirle. Küçük çocuklar için hazırlanan afişle okul yönetimi için hazırlanacak duyurunun dili ve ayrıntıları aynı olmayabilir. Ana mesajı bir cümlede yaz. Kullanacağın başlığı, görseli ve varsa açıklamayı seç. Kâğıtta küçük bir taslak çizerek yerlerini dene. Mesajın anlaşılmasını zorlaştıran gereksiz parçaları azalt; her unsurun bir görevi olsun.

   Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.

3. 10 dk

   Günlük yaşamla ilişkilendir

   Muslukların açık kalmasını azaltmak için öğrencilere kısa bir hatırlatma afişi tasarlayabilirsin.

   Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.

4. 20 dk

   Uygula ve ürün oluştur

   Su tasarrufu afişi için amaç, hedef kitle ve ana mesaj yaz.

   Kimin ne yapmasını istiyorsun?

5. 15 dk

   Kontrol et ve geri bildirim ver

   Afiş tasarlamadan önce ne belirlenmelidir?

   Amaç ve hedef kitle, mesaj ve görsel seçimlerini yönlendirir.

6. 5 dk

   Kapanış ve sonraki adım

   Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.

   Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.

Değerlendirme kanıtı

Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.

Destek ve derinleştirme

Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.

Ders sonrası öğretmen notu

Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.