Dersin amacı ve öğrenme hedefleri
Görselini ölçütlere göre gözden geçirir, kelime işlemciyi tanır.
- Hazırladığı görseli amaca uygunluk açısından değerlendirir.
- Kelime işlemci programının temel özelliklerini ve arayüzünü tanır.
İlgili tema kodu: BTY.5.2.3 / BTY.5.2.4
Hazırlık ve materyaller
Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.
Günlük ders akışı
- 10 dk
Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla
En parlak afiş her zaman en anlaşılır afiş midir?
Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.
- 20 dk
Konu anlatımı ve model olma
Yazıyla zemin arasında yeterli renk farkı olmalı. Çok küçük yazı, uzun cümleler ve kalabalık nesneler mesajı gizleyebilir. Başlıkla açıklama arasındaki büyüklük farkı, okuyucunun önemli noktayı fark etmesine yardım eder. Kendi çizimini kullanabilir ya da kullanım izni açık bir görsel seçebilirsin. Bir görselin internette bulunması serbestçe kullanabileceğin anlamına gelmez. Kaynak ve izin bilgisini kaydet; başkasının emeğini kendininmiş gibi sunma.
Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.
- 10 dk
Günlük yaşamla ilişkilendir
Açık sarı zeminde beyaz yazı yerine daha koyu bir yazı rengi dene.
Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.
- 20 dk
Uygula ve ürün oluştur
Okunmayan bir afişi iyileştirmek için iki değişiklik ve bir kontrol yöntemi yaz.
Yazı boyutu, renk farkı ve geri bildirim düşün.
- 15 dk
Kontrol et ve geri bildirim ver
Bir afiş için en güçlü değerlendirme hangisidir?
Ölçüte dayalı geri bildirim, neyin iyileştirileceğini gösterir.
- 5 dk
Kapanış ve sonraki adım
Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.
Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.
Değerlendirme kanıtı
Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.
Bir afiş için en güçlü değerlendirme hangisidir?
- Başlık okunuyor ama ana mesaj daha açık yazılmalı
- Güzel işte, nedenini bilmiyorum
- Çok renk var, o hâlde mutlaka doğrudur
Örnek yanıt: Başlık okunuyor ama ana mesaj daha açık yazılmalı
Ölçüte dayalı geri bildirim, neyin iyileştirileceğini gösterir.
Destek ve derinleştirme
Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.
Ders sonrası öğretmen notu
Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.