Dersin amacı ve öğrenme hedefleri
Metin düzenleme aracını kullanarak amaca uygun bir dosya oluşturur.
- Kelime işlemci araçlarını seçer ve kullanır.
- Bir metin dosyası oluşturup belirlenen ölçütlerle değerlendirir.
İlgili tema kodu: BTY.5.2.4 / BTY.5.2.5
Hazırlık ve materyaller
Konu anlatımı, bu haftanın sunumu, kâğıt ve kalem kullanılır. Dijital uygulama için uygun cihaz varsa eşli çalışma yapılabilir; cihaz yoksa aynı düşünme adımları kâğıt üzerinde denenir. Süre ve araç seçimi öğretmen tarafından uyarlanır.
Günlük ders akışı
- 10 dk
Merak uyandır ve ön bilgiyi yokla
Bir duyuruda her kelimeyi kalın yazarsan hangisi önemli görünür?
Öğrencilerden tanıdıkları bir örnek söylemelerini isteyin. Yanıtları hemen puanlamak yerine gerekçelerini dinleyin.
- 20 dk
Konu anlatımı ve model olma
Başlık konuyu tanıtır; gövde ayrıntıyı açıklar. Başlığı belirgin, ana metni rahat okunur yap. Vurguyu az ve amaca uygun kullan. Her kelime kalın veya renkli olursa asıl önemli bilgi gözden kaçabilir. Paragraf, bir düşünceyi bir arada tutar. Satır aralığı ve paragraf aralığı okumayı kolaylaştırır. Sayfada boşluk bırakmak için art arda boşluk tuşuna basmak yerine uygun hizalama ve düzenleme araçlarını kullan.
Sunumdaki örneği birlikte inceleyin; öğrencilerin kendi cümlesiyle açıklamasına fırsat verin.
- 10 dk
Günlük yaşamla ilişkilendir
“Kitap değişim günü” başlığıyla tarih ve yer bilgisini ayrı, kısa paragraflarda ver.
Örnekteki tercihlerin sonucunu tartışın; farklı bir durumda neyin değişeceğini sorun.
- 20 dk
Uygula ve ürün oluştur
Bir etkinlik duyurusunu daha okunur yapmak için üç biçimlendirme kararı ver.
Başlık, paragraflar ve liste düşün.
- 15 dk
Kontrol et ve geri bildirim ver
Başlığı ortalamak için hangi yöntem uygundur?
Hizalama komutu, düzeni farklı ekran ve değişikliklerde daha tutarlı korur.
- 5 dk
Kapanış ve sonraki adım
Öğrenci, bu haftanın hedefini kendi cümlesiyle ifade eder ve kafasına takılan bir noktayı yazar.
Bir sonraki derse geçmeden önce ihtiyaç duyulan kavramı kısa bir örnekle yeniden ele alın.
Değerlendirme kanıtı
Öğrencinin örneği nasıl açıkladığını, uygulamadaki kararını ve ürünü düzeltirken kullandığı gerekçeyi birlikte değerlendirin.
Başlığı ortalamak için hangi yöntem uygundur?
- Ortala komutunu kullanmak
- Rastgele boşluklar eklemek
- Her satırı elle tekrar yazmak
Örnek yanıt: Ortala komutunu kullanmak
Hizalama komutu, düzeni farklı ekran ve değişikliklerde daha tutarlı korur.
Destek ve derinleştirme
Desteğe ihtiyaç duyan öğrenciye görevi küçük adımlara bölerek ve aynı kavramı farklı bir örnekle göstererek yardımcı olun. Hazır olan öğrenci, çözümünü başka bir duruma uyarlayıp neden uygun olduğunu açıklayabilir. Paylaşım sırasında kişisel veri kullanılmaz.
Ders sonrası öğretmen notu
Hangi örnek anlaşılır oldu? Hangi kavramı yeniden ele almak gerekiyor? Bir sonraki derste süreyi ve desteği bu gözlemlere göre düzenleyin.